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言传身教进行时……
豪迈小学  孙文静2017-6-11


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——家庭教育误区及规避+;3x

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案例背景+;3x %\Œ+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
在安丘支教的一年中,我担任班主任工作,所以除了完成语文教学任务外,跟孩子们和家长们接触的机会就多一些,沟通交流也深一些。在这里谈谈小明(化名)的故事。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
小明的学习成绩很优秀,表面上也很听老师的话,在老师们面前有很强的表现欲,是老师眼中所谓的好学生。但隐约感觉他身上总有些不太好的品质,说不清道不明但亟待修正。基于此,我便刻意地与他多接触,终于发现小明同学很自我、不大度,若继续发展就会太自私直到失去众多的伙伴。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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家校联手+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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小小年龄就有这种不健康的品质太可怕,作为班主任,帮助小明克服这些不健康的品质是义不容辞的。我对小明虽然不动声色,但我却拉开了个别教育的帷幕:家校联手,教育小明,使小明在不知不觉中褪掉太自我的不健康品质。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
在接下来的近一个月的时间里,我有计划有准备地创设一些场面情境,并鼓励小明去帮助其他同学,鼓励小明无偿地为同学和班集体奉献一些学习用品或玩具。每次都非常顺利非常成功,只要是我要求的,小明都会争先恐后地去帮助、去奉献,但小明私下里跟同学们玩的时候,仍然很计较、很自我,以至于小明的玩伴越来越少。我发现小明在意的只是我,而不是其他同学们,他只做我眼里的好学生,不顾其他任何人、事。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
在接下来的近一个月的时间里,我约谈小明的爸爸妈妈两次,小明的爸爸妈妈也主动来找我沟通交流过多次。我送给小明的爸爸妈妈一些少年励志、名人传记、助人为乐方面的书籍,指导他们回家跟小明一起读书,用这些事迹来感化小明。小明把书上的故事都记住了,并且对有些篇章还能全文背诵,但总感觉这些事故没有真正走进小明的内心深处。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
我和小明的爸爸妈妈都努力了,但天真无辜的小明却变得更自我了、语言行为更虚浮了。我迷茫并束手无策了,小明的爸爸妈妈也束手无策了……+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
就眼看着小明这样成长吗?随着小明年龄的增长,还能矫正过来吗?就这样放弃了吗?心中难以割舍却又无奈,光阴一天一天地流过,我心中的这个结却一直在我心中。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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症结突显+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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虽然没能成功地帮助到小明,但我还是对小明多了一份亲近,某个星期六我来到了小明的家。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
星期五下午放学时,我对小明说:小明,如果明天你爸爸妈妈有时间,我想到你家去玩,上午10点到你家。欢迎吗?”“欢迎啊欢迎啊……”小明兴高采烈地一连说了许多个欢迎+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
踏进小明的家门,我受到了不知道多么高级的欢迎仪式,小明拉着我的手往屋里拉,小明的爸爸妈妈面带微笑毕恭毕敬地站在一起,有种刻意的造作,使我也倍感不自在。很明显,沙发、茶几是专门擦拭过了的,连墙角也都认真打扫过了。茶几上整齐地放着西瓜等水果。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
落座开始闲聊。小明切开了西瓜,很懂事地分别给爸爸妈妈送上了一牙西瓜,但没有拿给我,自己也没吃,而是拿起了5个山竹(一共就5个),送给我3个,自己留了2个。我问其故,小明的说法是:西瓜便宜,爸爸妈妈吃;山竹贵,我和老师吃。小明的爸爸妈妈以为然,还一直夸小明懂事,夸小明知道尊敬老师。我愕然,但我内心兴奋,我感觉突然无意中找到了困扰我一个多月的症结,只是不便当场说透。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
小明的爸爸妈妈是很勤恳的农村人,家庭经济状况一般,小日子过得精打细算,视小明为掌上明珠,对小明是有求必应,甚至不求也给,可以说是溺爱。对小明在学校的要求是:要学习好、要让老师说好。虽然跟小明一起读了很多励志、爱国、名人传记、助人为乐等方面的书籍,但一往下书就会不自觉地说一些社会阴暗面的话,说一些权钱交易的话,说一些对社会不满的话,说一些某某人是怎么托关系巴结领导、是怎么欺上瞒下赚便宜的话……没有一句是积攒正能量的。小明的爸爸妈妈基本不与邻里交往,更不会无故地去帮助邻里,也不轻易向邻里求助,只顾自己低头过好自己的小日子。教育小明时是这样说的,但自己却是那样做的,教育生活完全是不同的两层皮。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
小明就生活在这样的气氛中。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
一个月以来的家校联系只能算是形式了,是理论层面的,没有做到深处。我受到不知道多么高级的欢迎仪式,也是必然的了。没有调查就没有发言权,一个月以前我没有调查,我却发言了。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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孩子是无辜的,爸爸妈妈需要换脑了+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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那次登门拜访后,我跟小明的爸爸妈妈进行了一次长谈,重点谈了想让孩子以什么样的姿态踏上社会、孩子成长的关键期、什么是言传身教。通过长谈,他们意识到问题的严重性和紧迫性了,我的任务也就完成了。我只能启蒙他们的意识并指导他们的方向,配合他们的教育,具体怎么做就、做到什么效果就是他们的事了,毕竟他们比我年长许多,我也不能拉下脸来痛批他们。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
同时,我把借给他们的那些书全部要了回来,另外给出了一些书目,包括《牵手两代》、《如何做家长》、《青少年成长误区》、《鸿迈父母课堂》、《世界上最棒的老爸》、《好妈妈胜过好老师》、《我的事业是父亲》、《家教圣经》等,还推荐了一本《复兴之路》,要求他们立即购买并阅读。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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仍然是言传身教,但前后迥异+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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几个月以来,虽然小明仍在不知不觉中,但他身上一些品质的细微变化我是能感觉到的,小明的身上逐渐增加了正气、阳光、协作、踏实等优秀的品质。年龄小,可塑性就大,幸亏没错过矫正的最佳年龄段。从小明的变化中,我能感受到他父母也正经历着痛苦而又坚强的蜕变。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
当我完成支教任务离开安丘时,对小明的矫正任务也已经悄悄地完成了。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
回到高密的这些日子,小明的父母还是经常地发短信表示感激,说要一辈子感激。我说,一是不用感激,这是我们老师应该做的,二是继续对小明保密或者永远保密。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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言传身教:用言语来教导,又用行动来示范,用自己的语言教育人,用自己的行动带动人,用自己的做法感动人,用自己的表现启发人。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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当医生有行医证,当老师有教师证,当家长你有证吗?+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹
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在中国,很少有父母想到去学习如何当家长,但如果家庭教育方式不对,等孩子出现问题,木已成舟,那将后悔莫及。所以,父母要好好学习,孩子才能天天向上。+;3x %\ŒÞjysq.kc100.comѺa@NC˜‹